Nos activités en cours & passées :
Activités 2024-2025 :
Saurez-vous repérer toutes les activités menées par l’ASBL Alternatives sur cette image ?
Regardons de plus près :
🔹 Une activité ? Oui ! Grâce à l’implication des parents dans l’Espace Parents-Enfants de l’ASBL Alternatives, les élèves de l’école Bonne Nouvelle ont pu savourer de délicieuses crêpes et gaufres.
🔹 Deux activités ? Exact ! Les élèves de 5e et 6e primaires ont également participé à un atelier photo dans le cadre de la Semaine de la Coopération à l’école Bonne Nouvelle. Sur l’image, on aperçoit d’ailleurs un élève en plein travail !
🔹 Trois activités ? Tout à fait ! La photo que vous voyez a été prise par Adam Miron, un talentueux vidéaste et photographe qui a réalisé un photoreportage durant cet événement. Merci à lui et vous pouvez apprécier son travail grâce à ce lien : https://www.instagram.com/adam_createur_dimage
✨ La bonne réponse est bien 3 ! ✨
Des nichoirs pour la biodiversité : un projet en action !
Dans le cadre de notre atelier technologie, nos élèves ont mis la main à la pâte pour construire des nichoirs destinés aux oiseaux. Un projet à la fois manuel et engagé, qui leur a permis de comprendre l’importance de la préservation de la biodiversité.
Grâce à Gino, animateur de l’ASBL Éducation-Environnement, nous avons eu le privilège d’installer ces nichoirs dans le magnifique jardin du Corridor. Cette activité s’inscrit dans un projet plus large de sensibilisation à la biodiversité, mené avec les élèves de troisième primaire.
Une belle initiative qui allie apprentissage, créativité et engagement écologique ! 🌿💚
Une collaboration enrichissante : les élèves de l’École Bonne Nouvelle au Corridor
Nous avons eu le plaisir d’organiser la participation des élèves de l’École Bonne Nouvelle, le 25 novembre 2024, aux représentations et animations philosophiques autour d’albums jeunesse proposées au Corridor.
Le Corridor, espace culturel engagé dans les échanges artistiques et philosophiques (www.lecorridor.be), est un partenaire essentiel de notre association. Cette collaboration illustre notre engagement commun à offrir des expériences éducatives enrichissantes et accessibles à tous.
Un grand merci au Corridor pour son accueil chaleureux et son implication dans ce projet !
L'Atelier "Contes à Deux" : Quand les récits transforment l’école
Dans le cadre bienveillant de l’atelier « Contes à Deux », les histoires prennent vie et deviennent bien plus que de simples récits. Elles créent des ponts entre les enfants, les parents et les enseignants, en révélant les richesses cachées dans chaque langue, chaque culture, chaque regard.
Les effets de cet atelier dépassent la simple écoute : c’est toute une dynamique scolaire et humaine qui se transforme. Les enfants, portés par la fierté de leur langue et de leur culture familiale, retrouvent une confiance en eux qui éclaire leurs apprentissages. Au fil des rencontres, leurs relations en classe se tissent sur le respect et l’ouverture, leur curiosité pour les autres se déploie, et leur rapport aux livres devient empreint de plaisir et de respect.
Pour les parents, souvent en retrait dans le cadre scolaire, ces moments offrent un espace d’expression et de valorisation. En partageant leurs récits, leurs langues et leurs cultures, ils redécouvrent leur rôle central dans la transmission et s’investissent avec fierté dans la scolarité de leurs enfants. C’est une opportunité unique de tisser des liens avec les enseignants et de construire ensemble une communauté éducative inclusive.
Quant aux enseignants, « Contes à Deux » leur donne des outils concrets pour faire de la diversité linguistique et culturelle un levier pédagogique. Ces récits partagés les invitent à interroger leurs propres perceptions et à enrichir leurs pratiques, en intégrant pleinement les langues et les cultures des enfants dans leur approche. Ainsi, chaque classe devient un espace d’apprentissage et de vivre-ensemble, ouvert à la richesse des identités qui la composent.
« Contes à Deux », c’est aussi l’image d’une école qui se réinvente, fière de porter haut les couleurs de ses élèves et de leurs familles. Une école où les livres deviennent des compagnons de vie, où chaque voix trouve sa place, et où grandir ensemble prend tout son sens.
L'Atelier Psychomotricité relationnelle :
L’ASBL Alternatives a brillamment mis en place des séances de psychomotricité relationnelle pour les élèves de l’école primaire Bonne Nouvelle et de l’École Fondamentale spécialisée Jeanne Rombaut. Ces ateliers, centrés sur le jeu libre et l’interaction, offrent aux enfants un espace privilégié pour apprendre, évoluer, et s’adapter au monde qui les entoure.
Grâce à la psychomotricité relationnelle, les enfants développent leur capacité à communiquer, s’exprimer, et à créer. C’est aussi une formidable opportunité pour eux de construire des liens avec eux-mêmes et les autres, et pourquoi pas de rêver un peu dans un cadre bienveillant et sécurisant.
Un immense merci à Catherine Leveau et à son équipe pour leur dévouement et leur engagement dans ce beau projet. Leur travail est un véritable cadeau pour les enfants, leur permettant de grandir et de s’épanouir pleinement. Ensemble, nous semons des graines pour un avenir plus harmonieux et créatif.
L'Atelier Créatif :
Cette année, grâce à l’engagement de Marc et Nadine, notre ASBL Alternatives relance un atelier créatif qui promet d’être un espace d’épanouissement et d’exploration pour les enfants. Cet atelier n’est pas seulement un lieu pour dessiner ou peindre, mais une véritable invitation à s’ouvrir au monde, à développer sa créativité et à exprimer librement ses idées, son corps et son esprit.
Au programme, les enfants pourront s’initier à diverses techniques artistiques — peinture, sculpture, collage, et bien plus encore — à travers des jeux ludiques et stimulants. Ces activités sont conçues pour favoriser leur imagination, tout en leur apportant des compétences manuelles et artistiques. Marc et Nadine leur transmettront des astuces et des savoir-faire, et encourageront chacun à explorer son propre univers créatif, sans jugement, dans un cadre bienveillant et stimulant.
En plus des activités en atelier, nous organiserons des sorties culturelles pour offrir aux enfants des perspectives nouvelles : visites de musées et découvertes de lieux culturels de la région. Ces sorties leur permettront d’élargir leur regard sur le monde, de découvrir des œuvres inspirantes et de se familiariser avec la richesse de la culture locale.
Notre atelier créatif est bien plus qu’un espace d’apprentissage : c’est un lieu d’expression personnelle et de partage, où chaque enfant peut explorer sa singularité, construire sa confiance et développer son esprit critique. Nous avons hâte de voir grandir cet atelier, de voir fleurir des créations uniques et d’accompagner nos jeunes dans leur découverte d’eux-mêmes et du monde.
Un grand merci à Marc et Nadine pour leur énergie et leur passion. Avec eux, l’art devient une aventure humaine, et chaque session, une nouvelle étape vers l’épanouissement et la joie de créer ensemble.
L'Atelier technologie de bois en pleine activité :
🌿 **Projet annuel de sensibilisation à la biodiversité : apprendre, protéger, agir !** 🌿
En collaboration avec Le Corridor, Culture Environnement et Tous à Pieds, notre ASBL Alternatives est ravie de lancer un projet pédagogique d’une année entière autour de la biodiversité. Destiné aux élèves de 4e primaire, ce programme vise à sensibiliser les jeunes aux merveilles de la nature et à l’importance de la préserver. Tout au long de l’année, nous proposerons des ateliers en pleine nature pour apprendre sur et avec la nature, en explorant la faune et la flore locales.
Pour concrétiser cet engagement, nous allons également aménager un espace écologique dédié à la protection de l’environnement, des animaux et des insectes. Les enfants auront l’opportunité de participer activement à la création de ce petit sanctuaire, où chaque élément servira à encourager la biodiversité autour de nous.
Un autre volet important de notre projet est l’atelier technologie, dirigé par notre moniteur passionné, Gilbert. Grâce à lui, les élèves pourront fabriquer des nichoirs pour oiseaux ainsi qu’un hôtel à insectes, des abris essentiels pour soutenir la vie animale dans notre environnement.
Ce projet permet aux élèves de se connecter avec la nature tout en leur donnant les outils et les connaissances pour devenir des acteurs engagés de la protection de notre biodiversité. Ensemble, nous construisons un avenir plus vert et respectueux de la nature !
Après-midi de réflexion et de débat sur la thématique de pauvreté infantile en milieu scolaire (15 oct. 24) :
🔍 **Retour sur notre journée de réflexion et de débat : l’impact de la pauvreté infantile en milieu scolaire** 🔍
Notre ASBL Alternatives a eu le privilège d’organiser une journée de réflexion intense autour de la thématique cruciale de la pauvreté infantile et son impact sur le parcours scolaire. Pour éclairer ce sujet, nous avons accueilli deux intervenantes de renom : Christine Mahy, Secrétaire générale du Réseau Wallon de Lutte contre la Pauvreté (RWLP), et Cécile Gorré, présidente de l’Appel pour une École Démocratique (APED).
Avec plus de 70 participants, parmi lesquels des enseignant(e)s, des futur(e)s enseignants, des directions d’écoles de notre quartier ainsi que des inspectrices, cet événement a été un succès formidable. La diversité des échanges et l’engagement de chacun ont permis de nourrir une réflexion riche et d’apporter des pistes d’action concrètes pour mieux répondre aux défis de l’inégalité et de la précarité en milieu scolaire.
Cette journée, empreinte d’échanges constructifs et de solidarité, renforce notre détermination à sensibiliser et à lutter contre la pauvreté et l’injustice dans l’éducation. Ensemble, continuons à bâtir une école plus juste pour tous.
Journée sportive (12 oct. 24) :
✨ **Retour sur une journée sportive inoubliable !** ✨
Notre ASBL Alternatives a eu l’immense plaisir d’organiser, en collaboration avec le Service sportif de la Ville de Liège, une journée pleine d’énergie et de passion au complexe multisport de Cointe. 🏀⚽️ Nos 40 jeunes participants ont pu s’épanouir à travers des activités variées comme le basketball, le football et le parcours VITA, encadrés par trois moniteurs ultra-motivés !
Au-delà du sport, nous avons aussi vécu de précieux moments de solidarité et d’entraide, des valeurs essentielles pour notre ASBL. 💪💙 Et pour couronner le tout, nous avons eu l’honneur de la présence exceptionnelle de Nafissatou Thiam, notre championne olympique, qui a partagé quelques instants précieux avec nos jeunes et pris la pose sur des photos mémorables.
Un grand merci à tous pour cette journée incroyable !
Activités 2023-2024 :
Ateliers de Théâtre et Apprentissages ouverts
Les « Ateliers de Théâtre et Apprentissages » Ouverts proposent une approche originale de la préparation d’un spectacle, axée sur un éveil général, à la fois culturel et artistique. L’objectif est de conjuguer le plaisir et la richesse de l’apprentissage, en mettant l’accent sur l’expression des jeunes participants…
L’atelier privilégie l’action plutôt que la parole, encourageant les enfants à intégrer leurs désirs individuels, que ce soit chanter, danser, ou exprimer d’autres talents, dans la pièce en construction. Les compétences développées incluent le déplacement dans l’espace (psychomotricité), la concentration, la mémoire, l’écoute de soi et des autres, l’expression corporelle et orale, ainsi que l’apprentissage d’histoires.
L’approche pédagogique démontre qu’il n’est pas nécessaire de se limiter au tableau noir pour apprendre, favorisant ainsi une méthode d’apprentissage active et créative. Le résultat des ateliers sera présenté sur scène à l’Espace George Truffaux, offrant aux participants une opportunité de mettre en pratique les compétences acquises dans un contexte artistique.
Cours de de flûte traversière
Depuis 2019, des cours de flûte sont proposés à une vingtaine d’élèves de huit à doux ans les mercredis après-midi. Musiques, concerts et découvertes sont au programme ! Ce projet est financé par la Ville de Liège en partenariat avec REMUA, réseaux de musiciens–intervenants en ateliers. L’aboutissement consiste en un concert avec les musiciens de l’orchestre philharmonique dans la prestigieuse salle de l’O.P.R.L. à Liège. En 2023-2024, un groupe d’élèves avancés sera constitué et ceux-ci auront l’opportunité de s’entrainer une fois par mois avec des petits violonistes et violoncellistes issus d’autres établissements.
https://www.oprl.be/fr/jeunes-publics/action-pedagogique/el-sistema-liege
Projet de parcours musical :
Projet de parcours musical sur une année scolaire par la pratique, l’écoute et la création en collaboration avec l’asbl REMUA. Il s’agit d’une découverte du monde culturel par le chant et la musique. Ce projet s’adresse à des élèves de six à douze ans. L’enjeu consiste à créer l’envie d’aller à l’école et l’envie d’apprendre, vise l’autonomie et la socialisation grâce à la musique. Les petits choristes de 3e et 4e années ont participé au concert EL SISTEMA à l’O.P.R.L. cette année. En 2023-2024, une initiation au chant et à la musique sera proposée aux petits du maternel.
https://www.oprl.be/fr/jeunes-publics/action-pedagogique/el-sistema-liege
À travers ce projet, les élèves ont l’occasion de s’approprier des compétences musicales (rythmes, notes, silences…) ainsi que des compétences vocales (justesse, développement de la voix chantée et parlée…). La découverte d’un répertoire ludique de chansons en français leur permet également d’approfondir la connaissance de la langue et d’élargir le vocabulaire. La mémoire et la concentration sont également travaillées. Les enfants apprennent ici le savoir respecter l’autre, le savoir écouter, et la collaboration avec les autres. En outre, ce projet permet aux élèves de découvrir en eux de nouvelles potentialités qui favorisent et développent la confiance en soi, l’ouverture à la culture et aux arts pour tous. Chanter en groupe, appartenir à un chœur, permet également de se confronter aux règles de vie en communauté, au sein de laquelle chacun a droit à être écouté, encouragé, et respecté.
L'école ouverte... aux parents ! (projet en cours d'élaboration)
Pour rendre les parents co-acteurs de l’évolution scolaire de leurs enfants et pour les conduire à désacraliser une institution dont ils se méfient parfois en raison de leur propre passé d’élève, ou qu’ils méconnaissent tout simplement, nous développons plusieurs dispositifs.
- Dans un délai assez proche, l’éducateur va organiser des espaces-temps conviviaux à leur intention, in situ, à l’école même. Au menu de ces rencontres figureront des sorties à vocation culturelle. Il pourra s’agir de les guider vers un accompagnement social quand cela s’avérera nécessaire. Des contacts ont été établis avec les associations du quartier qui ont développé une expertise en la matière.
- Des activités de classe partagées avec eux sont programmées au cours de cette année scolaire, tant en maternelle qu’en primaire. Il s’agit d’une belle opportunité d’approcher la réalité de l’école, de dépasser leurs propres projections ou souvenirs. La forme participative de ce type de visite vise à les rassurer, les sécuriser sur le projet que l’école développe pour leur(s) enfant(s).
Atelier créatif :
Cet atelier est conçu spécialement pour les élèves du primaire issus de l’École Fondamentale Communale Bonne Nouvelle. L’ateier vise à créer un parcours extrascolaire pour un groupe d’élèves, offrant des activités d’éveil et de soutien scolaire. Nous mettons en place une approche alternative en utilisant l’action culturelle comme moyen d’offrir aux enfants une expérience enrichissante. Notre objectif est de favoriser des comportements utiles et de contribuer à l’émergence d’une plus grande égalité des chances au sein de la communauté éducative. Avec l’atelier créatif et de soutien scolaire nous visons à encourager le développement créatif et éducatif de ces jeunes esprits talentueux.
Atelier de couture :
Cet atelier est conçu pour créer des liens au sein de la communauté scolaire de l’école maternelle et primaire. Bien plus qu’une simple activité créative, cet espace favorise la socialisation des parents, les rencontres enrichissantes et leur intégration à l’école. Ainsi, l’atelier couture vise à dépasser la simple confection pour devenir un espace d’autonomisation, de célébration de la diversité, et de contribution directe à la scène culturelle. Tout en mettant l’accent sur l’émancipation des femmes, cet atelier devient le lieu de création des costumes pour les spectacles culturels organisés par l’ASBL Alternatives, offrant ainsi une dimension communautaire et créative exceptionnelle à chaque point de couture.
Ce projet a été initié avec l’aide du Centre Louise Michel.
Atelier de Technologie-Bois :
L’atelier de « Technologie Bois » est organisé au sein de l’école maternelle et primaire par notre ASBL. Les enfants auront l’occasion d’explorer diverses techniques de travail du bois, de la conception à la réalisation, sous la supervision de Gilbert, notre encadrant expérimenté. Cet atelier vise à développer les compétences manuelles et artistiques des enfants tout en favorisant le travail d’équipe. Les créations réalisées serviront à embellir les décors des pièces de théâtre et des événements culturels organisés par l’ASBL Alternatives.
Activités passées :
Le Carnaval des animaux (2023) :
Durant l’année scolaire 2022-2023, les élèves de P1 ont pu bénéficier de l’accompagnement de Charlène Franssen, choriste professionnelle, qui les a initiés à la musique et à l’art vocal à raison d’une heure par semaine durant une bonne partie de l’année scolaire. Le 3 juin 2023, grâce à une chorégraphie et une mise en scène soigneusement élaborées par leurs deux enseignantes, Julie Grégoire et Laurence Damoiseau, nos petits choristes ont pu se produire sur la scène de l’espace culturel Georges Truffaut. Cette représentation très émouvante constituait la première partie du spectacle au cours duquel les plus grands élèves ont présenté leur pièce de théâtre (Voir « Rêve de petites filles »).
Ce projet a été subsidié par l’asbl Alternatives, par les fonds alloués au PECA par la FWB et par l’association « Action Vivre Ensemble », ainsi que par l’asbl Remua.
Rêves de petites filles (2023) :
Durant l’année 2022-2023, Gilbert Bours a accompagné les élèves de P2 et de P6 dans un projet théâtral intitulé « Rêves de Petites Filles » :
De nombreux enfants rêvent de devenir artistes. Malheureusement, leur rêve se heurte souvent à la vision de l’avenir que leurs parents projettent sur eux.
Un beau jour, l’occasion s’offre à une bande de camarades de tenir chacun un rôle dans la pièce de Roméo et Juliette, qui va se jouer prochainement dans leur quartier.
À l’occasion de la fête d’anniversaire surprise de l’un d’eux, des retrouvailles inattendues ! Un bonheur que tous ont envie de partager… Dans ce coin de ville multiculturel, les scènes de bonheur simple comme celles-là naissent parfois de situations dramatiques et rythment la vie des familles.
Et pour ces enfants, à l’instar de ces petits cadeaux de l’existence arrachés sur le destin, le théâtre constitue un réel moment de partage et de fierté.
Ce qu’ils y interprètent fait parfois écho à certaines réalités que leurs proches subissent. Et cela les porte pour écrire leur futur.
Le travail s’est étalé sur une bonne partie de l’année scolaire dans le cadre des heures de PECA (Parcours éducatif culturel et artistique) à raison de deux heures par semaine. Les costumes et les décors ont été réalisés lors de quelques séances coanimées par Samuel Nicolaï et Maud Dallemagne, artiste plasticienne. L’atelier couture des mamans d’élèves a été également mis à contribution. Pour la répétition générale, les enfants ont été véhiculés jusqu’au complexe culturel « Georges Truffaut » en autocar et traités en véritables « professionnels » du spectacle. Lors de cette journée très intense en travail et en émotions, ils ont pu se sustenter avec une bonne pizza offerte par l’asbl. Le 3 juin a eu lieu la grande représentation sous la houlette de Gilbert et d’un véritable régisseur professionnel.
Un tout grand merci à l’ensemble des équipes de l’espace Georges Truffaut, et particulièrement à sa secrétaire, qui nous a accueillis et guidés avec enthousiasme et professionnalisme. Un tout grand merci également à Pierre Stassart, Président du Conseil d’Administration des Chiroux et à Jean-Pierre Hupkens, Échevin de l’Instruction Publique, pour leur soutien précieux.
Le Voyage de Gulliver (2023) :
Le metteur en scène Enzo Righès a accompagné les élèves de cinquième année ainsi que les élèves du groupe DASPA (Dispositif d’Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants et Assimilés) dans un projet théâtral durant une bonne partie de l’année scolaire à raison de deux heures par semaine. L’initiation aux disciplines des arts de la scène a débouché sur une approche de l’œuvre de Jonathan Swift : « Le voyage de Gulliver ». Nos petits comédiens, appuyés par Enzo et leurs institutrices, Madame Anne-Véronique Toussaint et Madame Chantal Fontaine, en ont réalisé une adaptation assez singulière qui a été présentée lors de la cérémonie de remise des Certificats d’Étude de Base, le 3 juillet 2023.
Ce projet a été cofinancé par la FWB, via les fonds alloués au PECA, par l’asbl Alternatives et par l’association « Action Vivre Ensemble ».
Contons ensemble! Une balade au cœur de nos origines culturelles
Fêtes du printemps, carnaval et cabaret (2021-2022)
Ce projet fonde ses bases sur l’évaluation partielle du projet « Les Saltimbanques en migration » mené durant l’année scolaire 2020-2021 .
Il s’agit de poursuivre le travail sur l’auto-louange, en le connectant avec un questionnement historique et géographique sur la notion de « fêtes du printemps » à travers le monde.
Les élèves sont invités à rechercher la manière dont le printemps est célébré dans leur pays d’origine, sur leur lieu de naissance, et dans le quartier, afin de participer à deux moments phare de la vie du quartier : le premier est le « Carnaval des patates », qui a lieu le deuxième samedi des vacances de Carnaval, et le second, organisé en mai est « Saint-Léonard en Couleur ».
Le travail est scindé en deux grandes phases.
La première débute en octobre et se termine durant le congé de carnaval. Elle consiste à préparer le cortège dans le quartier. Cette étape fait la part belle au travail physique et vocal, (jeux collectifs, danse, mouvement de groupe, chant, …), ainsi qu’à la mise en place d’un groupe carnavalesque prenant part au cortège. Cela nécessite le choix d’un thème, un travail sur des costumes et la construction d’un petit char. Cela suppose aussi la répétition d’un rituel de cortège, avec ses musiques, ses danses, ses blagues …
Parallèlement, en classe ou durant le temps extra-scolaire, les élèves pratiquent des exercices d’écriture simples axés sur l’auto-louange.
La seconde phase consiste en la réalisation d’un mini cabaret poétique sur base des textes produits par les enfants. Il sera présenté lors des festivités de Saint-Léonard en couleurs au mois de juin.
Développement de l’imaginaire et création d’œuvres artistiques sous forme de fresques géantes au départ du plaisir littéraire (2021-2022) :
Avec le soutien de l’asbl « Dyna-livres », les enfants du maternel vont explorer leur imaginaire en s’appuyant sur des outils de création plastique. Au départ d’animations « plaisir de lire » (lecture à voix haute, jeu autour de la découverte de l’objet livre, plaisir des mots et des images…), ils vont créer des œuvres plastiques collectives qui vont orner leur cour de récréation.
Les objectifs du projet sont :
- de les inviter à s’exprimer à travers les arts et de leur donner les outils propres à s’ouvrir au monde,
- de développer leur imaginaire et leur créativité,
- de renforcer leur confiance, leur persévérance, leur autonomie,
- de leur offrir un moyen d’expression en tenant compte des spécificités de chacun.
Les saltimbanques en migration (2020-2021) :
Ce projet théâtral s’inscrit dans le cadre des 75 ans de l’immigration italienne dans le quartier Saint-Léonard. Il s’agit d’inviter les élèves à réfléchir sur les migrations dans l’histoire, afin de développer une meilleure compréhension du monde dans lequel ils évoluent, mais aussi de renforcer leur estime de soi par une appréhension de qui ils sont et pourquoi ils sont là. De cette réflexion jaillira une projection cinématographique. Ils la présenteront sous forme de spectacle de rue lors de l’inauguration d’un monument commémoratif à l’occasion du 75e anniversaire de l’immigration italienne.
L’un des objectifs prioritaires de ce dispositif réside dans l’apprentissage de la langue de scolarisation et l’enrichissement du vocabulaire. Le canal artistique permet aux enfants de se reconnaitre dans un mode d’expression qui ne relève pas nécessairement de la culture académique propre à l’école. Cette reconnaissance leur permet de développer une confiance en eux qui est mise à profit pour leur permettre de glisser de l’action au verbe. Les élèves sont amenés à écrire des interventions théâtrales et à les jouer dans un mode « forain ». L’écriture en question ne se produit pas à table, mais découle d’exercices de libération de la parole ainsi que d’un échauffement physique d’acteurs. Ce projet, mené par l’éducateur de l’école et un professionnel des Arts de la scène, est financé dans le cadre des résidences d’artistes par la cellule Culture–Enseignement de la Fédération Wallonie–Bruxelles.
L’opération «Art à l’école» (2018-2021)
L’opération « Art à l’école » permet d’accueillir des artistes en résidence dans deux classes de maternelle durant une année scolaire. Les élèves vivent l’expérience d’un processus de création et sont amenés à développer, à exprimer et à partager leur propre regard, leur parole, leur geste. Ce sont les Chiroux, le médiateur culturel, qui veille à créer les conditions de la rencontre. Ekla (Art pour tous), centre scénique de wallonie pour l’enfance et la jeunesse, en est l’opérateur. Le projet est financé par la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Les disciplines choisies sont la danse créative et les marionnettes. Les enfants et leurs institutrices se mettent en mouvement aux contacts des artistes et d’œuvres (spectacles et expositions). Les enseignantes ont l’opportunité de suivre une formation qui leur propose d’entrer dans un processus singulier de création par la pratique. Cette démarche vient ensuite nourrir des moments de réflexion et d’échanges autour de la méthodologie en matière d’art à l’école. Cette expérience commune vécue par l’artiste et le professionnel de l’éducation leur permet ensuite d’entrer dans les contenus artistiques et pédagogiques lors de leur propre projet. Quel que soit l’âge, les enfants sont confrontés à d’autres modes de pensées, d’autres pratiques et à des apprentissages hors du schéma scolaire habituel. Ils expérimentent des approches culturelles et artistiques en abordant les notions de liberté, d’égalité, d’altruisme, de tolérance, de capacité… ils sont invités à explorer des modes d’expressions actuels en allant à la rencontre de démarches artistiques particulières…
Les bulles sur le trottoir (2020) :
Durant le premier confinement, Cristelle et Ornella sont allées à la rencontre des enfants devant leur maison. Sur le trottoir, dans le respect des normes sanitaires, elles les ont invités à improviser de petites chorégraphies.